Formułowanie efektów uczenia się i ich weryfikacja w praktyce dydaktycznej

Program szkolenia:
 

1. „Słowa, które ważą” – sztuka pisania mierzalnych efektów uczenia się.

• Zasady formułowania efektów zgodnie z metodą SMART.
• Różnica między ogólnym celem a konkretnym efektem.
• Przykłady czasowników operacyjnych w miejsce niejasnych sformułowań.
• Analiza niepoprawnych efektów i wskazanie - dlaczego są nieweryfikowalne?
• Przekształcanie „poetyckich” stwierdzeń w język dydaktyczny.
• Jak zachować równowagę między jasnością a inspiracją?

2. „Mosty znaczeń” – łączenie efektów z metodami dydaktycznymi

• Logika triady: efekt – metoda – ocena.
• Jak dobierać strategie dydaktyczne do różnych typów efektów (wiedza, umiejętności, kompetencje)?
• Przykłady dobrych i złych powiązań – co się dzieje, gdy most nie prowadzi na właściwy brzeg?
• Techniki oceny: testy, projekty, prezentacje, obserwacja – kiedy i jak je stosować?
• Czy istnieją metody uniwersalne i jakie mają ograniczenia?

3. „Ślady na piasku” – narzędzia dokumentowania osiągnięć studentów.

• Przegląd dostępnych narzędzi: sylabusy, portfolio studenta, raporty ocen.
• Elektroniczne systemy wspierające dokumentowanie efektów.
• Znaczenie dokumentacji dla audytów wewnętrznych i zewnętrznych (PKA, akredytacje środowiskowe).
• Jak ułatwić wykładowcom i studentom prowadzenie dokumentacji bez nadmiernej biurokracji?
• Dokumentacja jako dowód osiągnięcia efektów czy „papierologia”?

4. „Kuźnia precyzji” – praktyka doskonalenia efektów.

• Analiza zestawu błędnie sformułowanych efektów - jakie pułapki językowe i logiczne się w nich kryją?
• Czy pisanie efektów kształci wykładowcę?

Prelegent:

Prof. ucz. dr hab. Michał Kaczmarczyk, MBA – specjalista ds. szkolnictwa wyższego, który swoje doświadczenie w dziedzinie funkcjonowania sektora akademickiego zdobywał m.in. jako ekspert Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego oraz członek środowiskowych komisji akredytacyjnych. Przeprowadzał oceny programów studiów w kilkudziesięciu polskich jednostkach akademickich, w tym m.in. na Uniwersytecie Jagiellońskim, Uniwersytecie Warszawskim, Uniwersytecie Śląskim i Politechnice Krakowskiej. Ekspert Kancelarii Prezesa Rady Ministrów ds. oceny ofert w konkursach grantowych (2024), ekspert Ministra Sprawiedliwości (2025), ekspert Ministerstwa Edukacji Narodowej. Stały ekspert ds. jakości kształcenia Fundacji Rozwoju Edukacji i Szkolnictwa Wyższego. Od 2025 r. dyrektor Akademii Profesjonalnych Liderów Zarządzania. Członek zarządu Fundacji „Humanitas”, zajmującej się problematyką szkolnictwa wyższego i nauki. W latach 2014-2024 (dwie kadencje) rektor Akademii Humanitas. Obecnie profesor w Instytucie Nauk o Zarządzaniu i Jakości AH. Założyciel i Dyrektor pierwszej w Polsce Poradni Prawa Akademickiego, zajmującej się zagadnieniami prawa o szkolnictwie wyższym i nauce. Autor kilkudziesięciu publikacji naukowych na temat jakości kształcenia, marketingu edukacyjnego i zarządzania w szkolnictwie wyższym. 
Współautor dwóch programów studiów nagrodzonych przez Ministerstwo Edukacji i Nauki w tzw. „Konkursie o milion” na najbardziej innowacyjne programy kształcenia w polskich uczelniach. Swoje badania prowadził m.in. w USA, Francji i Irlandii. Od 2006 roku właściciel firmy konsultingowo-szkoleniowej świadczącej usługi m.in. na rzecz szkół wyższych i podmiotów otoczenia biznesowego, współpracujących z uczelniami.
Sędzia społeczny w Wydziale Karnym Sądu Okręgowego w Sosnowcu.

Co zapewniamy:

• materiały szkoleniowe w formie elektronicznej
• certyfikaty w formie elektronicznej / papierowe (zalaminowane) na życzenie
• wsparcie techniczne podczas trwania szkolenia
• wyspecjalizowaną kadrę
• liczebność grupy dostosowaną do specyfiki tematu szkolenia
• możliwość zadawania pytań w trakcie szkolenia za pośrednictwem chatu lub połączenia video